A Arte

O homem sempre procurou se expressar atraz da arte e assim marcou sua passagem em diversas épocas e contextos.
Conhecer a arte pe também se envolver e deixar tocar por ela, pelo olhar do artista e construir seu próprio olha, encontrar se por meio da arte.

O QUE É ARTES?
Arte é a criação humana de valores esteticos (beleza, equilibrio e harmonia), que sintetizam as suas emoções, suas histórias, seus sentimentos e suas culturas.
 È um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos, nos faz repensar os nossos posicionamentos socio-culturais e artisticos.
 Busca a analise dos objetos de arte em recursos históricos, pois de alguma forma a arte interfere na sociedade e, ao mesmo tempo, recebe influências do meio em que esta interferinda.

COMO A ARTE SE APRESENTA
A arte se apresenta sob quatri formas.

1. Plástica.
2. Música.
3. Dança.
4. Cênica

 Pode ser vista ou percebida pelo homem de três maneiras, sendo elas :

1. Visualizadas.
2. Ouvidas.
3. Mista. (Audiovisuais)

PORQUE ESTUDAR A ARTE?
Estuda-la significa entender e refletir sobre as principais correntes das críticas de arte, o estudo de objetos artisticos, buscando a arte na relação homem-mundo, pensando e analizando os momentos culturais-artisticps e esteticos de diversos tempos e sociedade, criando desta forma conhecimento significativos sobre a humanidade.

QUEM É O ARTISTA?
 O homem que cria objetos para satisfazer as suas necessidades práticas (arte utilitarias). Como meio de vida para que o mundo saiba o que pensar, para divulgar as suas crenças (ou as dos outros), para estimular e destrair a si mesmo aos outros, para explorar novas formas de olhar e intepletar objetos e crenças.

(Bruna Stefanie) 24/05/2013

Os Elementos do Mapa

A Escala Cartográfica
É um fator de redução de um mapa corresponde quantos vezes o tamanho real do terreno foi reduzido.
Pode ser númerica : 1:30.000.000 ou pode ser gráfica :

Escala Pequena : Mapa mundi que foi muito reduzido 1:36.700.000
Escala Grande : Pequena cidade que foi reduzida pouco 1:500

A Projeção Cartografica 
 É a transcrição de uma esfera para o plano. E quando isso ocorre sempre havera deformações ou distorções.

Principais Projeções : 

Mercator : Jogou as definições no extremo do hemisfério Norte.

Peters : Jogou as deformações no hemisfério Sul.

Fuller : Jogou as deformações nos Oceanos.

Bertin : Distribui as deformações entre os países.

Projeção Cartografica

A Metrica

È a medida do mapa. Pode ser a medida do terreno ou anamorfose .

• Anamorfose é quando o fenomeno é a própria medida no mapa.

A Linguagem Cartografica 

Titulo , legendas , simbolos comunicação do mapa com o leitor.

•  Mapa Ordenado : Usa-se uma mesma cor com tonalidade diferentes.
  
• Mapa Quantitativo : Usa-se circulos de tamanhos diferentes.
  
• Mapa Qualitativo : Usa-se cores diferentes.
  
• Mapa de Fluxo : Usa-se as setas.

Relatório da aula de Geografia que eu Fiz . (Bruna Stefanie) 24/05/2013

A Doutrina Bush e "A Síndrome do 11 de Setembro"

Após o ano de 2001, uma data ganhou a condição de síndrome mundial o 11 de Setembro. Após o desabamento das torres gêmeas e o ataque ao Pentágono, a opinião pública mundial defrontou-se com um acontecimento excepcional e altamente revelador. A partir dele, abriram-se as compostas para a interpretação do jogo geopolítico, das relações do poder e dos processos de dominação em escala mundial.
 Após estes seis anos, com a dissipação da poeira da História, é possível compreender melhor as razões e os própositos que justificam a escala do terror e as novas cartadas em jogo no sistema internacional. [...]
 A Doutrina Bush é a Estratégia de Segurança Nacional dos EUA, encaminhada pelo presidente George W. Bush ao Congresso em setembro de 2002 , sob o impacto dos atentados de 11 de setembro de 2001, e revista no segundo mandato, em março de 2006. Trata-se, de fatp, de uma articulação de direita que, desde 1970 tenta impor suas ideias para mudar os rumos da política externa americana, com o intuito de criar as condições para um novo Oriente Médio, no qual os EUA teriam influências diretas.
 Logo após os ataques de 11 de setembro, análises conservadoras apontavam que os futuros conflitos adviriam de um choque entre o Ocidente, judaico-cristão, e o Oriente, islâmico e multifacetado, oque configurava a adoção de uma postura maniqueísta do Bem contra o Mal.
 O alvo da Doutrina Bush não se resume apenas, a combater o terrorismo islâmico. Ela nada mais é que o inicio da aplicação da teoria dos falcões, ou seja, do novo imperialismo alinhado com Israel. Após o bárbaro ataque ás torres gêmeas e ao Pentágono, a sociedade americana, antes relutante em apoiar projetos de intervenção direta, passou a endosar as medidas de exceção.
 A Doutrina Bush, ao crias o "Eixo do Mal", criou também as condições para perpetuar o que o escritor Démetrio Magnolio denomia "época de barbárie", ou seja, não é uma declaração de guerra a um Estado, mas ao terror, e este é difuso e não tem residência fixa.
 Cabe, sem dúvida, uma reflexão acerca do conceito de terrorismo. Teoricamente considera-se terrorismo "o uso da violencia sistemática, com objetos políticos, contra civis ou alvos militares que não estejam em operação de guerra". Como explicar, porém, ações de Estado como os ataques a Hiroshima e Nagasaki, ao final da segunda Guerra Mundial, e as ações israelenses nos territórios palestinos e agora no Sul do Líbano? Há que se estabelecer uma nova classificação de território o Estado. E é por meio dele que as potências militares sustentam a tese de que a melhor defesa é o ataque.
(Silva, Angela Corrêa da. A sindrome do 11. Revista discutindo geografia. São Paulo: Escala Educacional , 2006. ADAPTADO )

Bruna Stefanie.

Sensoriamente Remoto

Remoto quer dizer distante, logo, o sensoriamento remoto é um meio para a obtenção de informações á distância. O sensor capta a interação dos objetos com a radiação eletromagnéticas, e essa interação é transformada em informação. Esse é um dos tipos de sensor que existem.
 Um dos produtos do sensoriamento remoto são as fotografias aéreas, que podem ser utilizadas para produzir mapas, entre outros usos possíveis. Elas são obtidas no chamado nível suborbital. No nível orbital (sensores óticos orbitais localizados em satélites) são coletadas informações meteorológicas, úteis para previsões do tempo, por exemplo. Mas um uso fundamental das imagens de sátelite está ligado ao estudo e á localização de recursos naturais, como no caso do sátelite Landsat.
 As condições orbitais em que se encontram os sátelites permitem que suas imagens cubram grandes extensóes da superfície terrestre de forma repetitiva. Permitem também a coleta de informações escalas, desde as continentais e asregionais até as locais, podendo chegar ao nível de quarteirão (pode-se além, obter a imagem de uma casa ou de um prédio).
 Além de desenvolver mapas, o sensoriamento remoto permite, ainda, obter informações sobre áreas minerais, bacias de drenagem, agricultura, florestas; fazer previsões com relação ao planejamento urbano e regional; monitorar desastres ambientais, como enchentes, poluição de rios e reservatórios, erosão, deslizamento de terras, secas; monitorar desmatamentos; realizar estudos sobre correntes ocêanicas e movimentação de cardumes, aumentando, assim, a produtividade da atividade pesqueira; realizar estudos para a construção de rodovias e linhas de fibras óticas; fazer estimativas de áreas plantadas em propriedades rurais para fins de fiscalização do crédito agrícola; identificar áreas de preservação permanente e avaliar o uso do solo; implantar polos turísticos ou industriais; avaliar o impacto da instalação de rodovias, ferrovias ou de reservatórios etc.
 Os dados obtidos por sensoriamento remoto contribuem para o desenvolvimento do planejamento regional, ao disponibilizar informações privilegiadas, que, ao serem cruzadas com dados socioeconômicos, permitem estabelecer panoramas de alta confiabilidade com relação ás reais necessidades dos municípios, apontando áreas de vulnerabilidade ambiental.
  

(ELABORADO ESPECIALMENTE PARA SÃO PAULO FAZ ESCOLA.)
Bruna Stefanie 22/05/2013

Badminton

• História

 Desde a Idade Média que na Inglaterra se conhecia um jogo infantil conhecido como "Battlepads and Shuttlecocks", em que as crianças usavam uma raquete de madeira ipê, semelhante à atual raquete de tênis de mesa, para manter no ar uma peteca de pena de rabo de galo ("Shuttlecock"), mas pensa-se que tenha sido introduzido por oficiais ingleses na Índia que tenham assistido ao Poona (jogo indiano parecido ao Badminton), gostado, e trazido para a Europa. A versão competitiva do jogo surgiu na Índia no século XIX, onde era chamado de "Poona". Soldados do exército inglês interessaram-se e levaram a novidade para a Inglaterra  em 1870.

• Mudança de Nome no Esporte

  —O nome atual foi adaptado na década de 1860, com origem na "Badminton House", a residência campestre do Duque de Beaufort em Gloucestershire na Inglaterra. Os convidados do Duque divertiam-se em bater uma peteca de um lado para o outro, com uma raquete, por cima de uma rede. A partir de então passou a ser conhecido como "o jogo de Badminton". O jogo continuou a ser praticado com as regras trazidas da Índia até 1887, quando um grupo de jogadores decidiu fundar um clube e ajustar as regras de hoje em dia.

O jogador dinamarquês de badminton Peter Gade

• Regras Do jogo

—A volante oficial de badminton tem 16 penas de ganso, que pesam apenas 5 gramas, mas para o nível amador, normalmente, o volante é feito de Nylon e geralmente tem uma cor amarelo limão.
—Volante amador - Nylon
—A rede fica a 1,55 metros do chão. É normalmente disputado em quadras cobertas, sendo a quadra dividida por uma rede.

As petecas do jogo

Volante Amador- Nylon

Volantes Oficiais- Pena de Ganso

• Medida da quadra

• Objetivo do jogo

— O objetivo do jogo é fazer a peteca tocar na quadra adversária. Dessa forma o atleta ou dupla marcam um ponto no placar. Aquele que deixar a volante cair dentro do seu lado da quadra, ou rebater a volante para fora da quadra, perde a jogada. Os pontos são corridos e para finalizar o game é necessário abrir uma diferença de 2 pontos do adversário.

• Famoso Melhor de Três

—  O primeiro jogador a atingir 21 pontos ganha o jogo. O "game" pode chegar no máximo de 30 pontos, caso os jogadores empatem em 20 a 20 o jogo é prolongado para 22 pontos, caso empatem em 29 a 29 ganha quem chegar em 30 pontos primeiro, pontuação máxima a alcançar. O jogo tem duração máxima de três "games", o famoso melhor de três. Existe o intervalo de 2 minutos entre os games e o intervalo de 1 minuto quando alcançado os primeiros 11 pontos de um jogador por "game". Ganha o jogo quem vencer 2 "games".

•      Essenciais

  —Apesar da quadra de badminton ser menor que uma de tênis, a distância percorrida por um jogador de Badminton pode ser muito maior. Neste desporto, a força, a velocidade, a agilidade, a flexibilidade, os reflexos e a resistência são essenciais.  

•      Popularidade

   —   A modalidade é muito popular em países asiáticos, como Paquistão, Índia, China,     Indonésia,Tailândia, Malásia e  Japão.

—  Também conta com praticantes na Europa, na América do Norte, na América Central   na América do Sul. Países como Estados Unidos, México, Canadá, Peru e Brasil também estão entre os que praticam Badminton.

•      Toneios

—  O badminton é um esporte olímpico desde 1992, atualmente os principais campeonatos são a Copa Sudirman (duplas masculino e feminino), Copa Thomas (duplas masculinas) e a Copa Uber (duplas femininas) disputados a cada dois anos. Anualmente, também é disputada a Supersérie Mundial de Badminton em várias etapas em vários países.

Bruna Stefanie 03.Nov.2012

• 
  

Leis de Newton

Isaac Newton

1º Lei de Newton: Princípio da Inércia.
"Todo corpo permanece em seu estado de repouso, ou de movimento uniforme em linha reta, a menos que seja obrigado a mudar seu estado por forças impressas nele"
A tendência que um corpo possui de permanecer em movimento retilinio e uniforme, quando LIVRE de ação de forças ou sujeito a forças cuja resultante é nula, é interpretada como uma propriedade que os corpos possuem denominada INÉCIA.

Quando maior a massa de um corpo maior a sua inércia, isto é, maior é sua tendência de permanecer em repouso ou em movimento retilínio e uniforme. Portanto, a massa é a constante característica do corpo que mede a sua inécia. Um corpo em repouso tende, por sua enécia, a permanecer em repouso. Um corpo em movimento tende, por sua inécia, a manter constante sua velocidade.

 Exemplo da primeira Lei de Newton: Um foguete são desligados ele continua seu movimento em linha reta e com velocidade constante.

2º Lei de Newton: A força.
"A mudança de movimento é proporcional á força motriz impressa e se faz segundo a linha reta pela qual se imprime essa força". Força. em FÍSICA, qualquer ação ou influência que modifica o estado de repouso ou de movimento de um corpo. A força é um vetor, o que significa que tem módulo, direção e sentido. Quando várias forças atuam sobre um corpo, elas se somam vetorialmente, Para dar lugar a uma força total ou resultante. No Sistema Internacional de unidades, a força é medida em newtons. F=m.a (Força é a massa multiplicada pela aceleração).
 Um newton (N) é a força que proporciona a um objeto de 100g de massa uma aceleração de 1 metro por segundo quadrado, (1m/segundo quadrado).

Exemplo da segunda Lei de Newton: Os carros podem aumentar e diminuir suas velocidades graças ação de forças aplicadas pelo motor e pelo freio respectivamente.

3º Lei de Newton: Princípio da Ação e Reação.
"A uma ação sempre se opõe uma reação igual, ou seja, as ações de dois corpos um sobre o outro são sempre iguais e se dirigem a partes contrarias".

 Sempre que dois corpos quaisquer A e B interagem, as forças exercidas são Mútuas. Tanto A exerce força em B, como B exerce força em A. A INTERAÇÃO entre corpos é regida pelo principio da ação e reação, proposto por Isaac Newton, como veremos a seguir. Toda vez que um corpo A exerce uma força (Fa) em um corpo B, este também exerce em A uma força (Fb) tal que estas forças:

•  Têm mesma intensidade; Têm mesma direção; Têm sentidos opostos; Têm a mesma natureza.

 As chamadas forças de Ação e Reação não se equilibram, pois estão aplicadas em corpos diferentes.

 Exemplo da terceira Lei de Newton: Para se deslocar, o nadador empurra a água para trás, e, esta por sua vez, o empurra para frente. Note que as forças do par ação e reação tem as características apresentadas anteriormente.

 Bruna Stefanie. 03.Nov.2012

Funcionamento do Canudo de Refrigerante

Um canudo de refresco permite tomar com comodidade, um refrigerante.

Porque o líquido sobe no interior do canudinho?

O QUE ACONTECE?

Um fluido – líquido ou gás – movimenta-se sob “diferença de pressão” ou sob ação gravitacional. Quando se toma refrigerante usando um canudinho, o líquido sobe - deslocando-se, em sentido oposto ao da ação gravitacional. Dessa forma, é necessário que exista uma “diferença de pressão” de baixo para cima, suficiente para empurrar o líquido canudo acima. Mais exatamente, a pressão no ponto C indicado na figura, deve ser maior que a pressão no ponto A mais a pressão devido à coluna H de líquido no canudo.

Bruna Stefanie